دستور نيوز
عمان – أكدت دراسة حديثة بعنوان “التهجير القسري والتعليم: بناء الأدلة على الحلول الناجحة” أن الحكومة “تواجه حاليا تحديات في دمج اللاجئين بشكل فعال في أنظمة التعليم الوطنية بسبب محدودية الموارد، مما يستدعي الاستثمار في برامج وسياسات تعليمية فعالة من أجل تحسين نتائج التعلم للاجئين واللاجئين على حد سواء. وللسكان المضيفين.” واعلاناً، أوصت الدراسة التي أعدها البنك الدولي بالتعاون مع المفوضية السامية للأمم المتحدة لشؤون اللاجئين والوكالة البريطانية للتنمية الدولية، “بضرورة ربط نفقات التعليم بالبيانات المتعلقة ببرامج التعليم وفعاليتها على المستوى الإجمالي والمتوسط”. ودعا الممولين الدوليين إلى المساهمة في تحقيق هذا الهدف من خلال تقديم المساعدة الفنية للحكومة والمفوضية لمراجعة تقارير الإنفاق على التعليم وربطها ببرامج التعليم. وذكرت الدراسة -بناء على تقييمات سابقة- أن دمج الطلاب اللاجئين في التعليم الابتدائي الحكومي المقدم للسكان المضيفين سيكلف، في المتوسط، نحو 1063 دولارا لكل طالب، في حين أن التعليم الابتدائي نفسه سيكلف 886.12 دولارا للسكان المضيفين، وكذلك التعليم الثانوي. تبلغ تكاليف طالب لاجئ واحد حوالي 1,250 دولارًا أمريكيًا وحوالي 926 دولارًا أمريكيًا للسكان المضيفين. وأشارت إلى أن التكاليف المقدرة لتعليم اللاجئين وتعليم السكان المضيفين أعلى بكثير في الأردن وغيرها من البلدان ذات الدخل المتوسط الأعلى، مقارنة بمعظم البلدان المنخفضة والمتوسطة الدخل، مما يسلط الضوء على أهمية تخصيص الموارد بكفاءة لبرامج فعالة ومنخفضة التكلفة. – السياسات والبرامج التربوية الفعالة في الأردن. وترى الدراسة أن “هذا الأمر مهم بالنسبة للأردن الذي يعتبر ثالث أكبر دولة تستضيف اللاجئين السوريين”، وأنه من المهم ربط نفقات التعليم بالبيانات المتعلقة بآثار برامج التعليم الممولة على التعلم ومخرجات التعليم الأخرى. ومع ذلك، فإن البيانات الحالية لا تسمح بمثل هذا التأثير، وما يرتبط به من تحليلات لفعالية التكلفة، لأن البيانات المتعلقة بنفقات التعليم لا ترتبط بالبيانات المتعلقة ببرامج تعليمية محددة أو تأثير هذه النفقات. وبحسب الدراسة، أنفقت المفوضية السامية للأمم المتحدة لشؤون اللاجئين 2.56 مليون دولار على التعليم في الأردن في عام 2021، وهو مبلغ “منخفض نسبياً بالنسبة للعدد الكبير من الطلاب اللاجئين” ولكنه متوقع، نظراً لارتفاع وضع الدخل المتوسط في الأردن، مع الإشارة إلى أن إجمالي مصاريف التعليم، تنفق المفوضية السامية للأمم المتحدة لشؤون اللاجئين في الأردن 63.25% للموظفين، و11.84% للمصاريف العامة، و24.91% للعمليات. وعلى الرغم من أن نفقات المفوضية على التعليم كانت منخفضة نسبياً مقارنة بعدد اللاجئين في البلاد، فمن الممكن أن يكون التمويل المشترك من أصحاب المصلحة الآخرين، مثل وزارة التعليم، قد ساهم في توفير موارد تعليمية إضافية للطلاب اللاجئين الذين تغطيهم المفوضية. ومع ذلك، فإن ميزانية التعليم الحكومية كنسبة مئوية من الناتج المحلي الإجمالي البالغة 3.0٪ تعتبر منخفضة نسبيًا، مقارنة بميزانيات البلدان الأخرى ذات الدخل المتوسط الأعلى التي لديها تدفق كبير من اللاجئين ونجحت في دمجهم في أنظمة التعليم الوطنية، مثل كولومبيا. التي تنفق 4.5% من ناتجها المحلي الإجمالي على التعليم. وبالإضافة إلى تكاليف التعليم المرتفعة نسبياً في الأردن، تقول الدراسة إن الأردن قد يستمر في مواجهة تحديات دمج اللاجئين في أنظمة التعليم الوطنية عندما لا يتلقى أو يخصص تمويلاً إضافياً لتعليم اللاجئين. تشير دراسات مختلفة إلى أن الأردن يواجه تحديات كبيرة في الميزانية فيما يتعلق بدمج اللاجئين في أنظمة التعليم، حتى بالمقارنة مع البلدان الأخرى ذات الدخل المتوسط الأعلى، حيث تشير تقديرات البنك الدولي ومفوضية الأمم المتحدة لشؤون اللاجئين إلى أنه سيكلف 16٪ من إجمالي النفقات العامة على التعليم الابتدائي والثانوي. دمج الأطفال اللاجئين في المدارس. المدارس الحكومية للسكان المضيفين في الأردن، في حين يصل متوسط تكاليف دمجها في هذه المدارس للسكان المضيفين إلى 4.3% في البلدان الأخرى ذات الدخل المتوسط الأعلى. وقالت إنه ينبغي للممولين الدوليين والجهات الحكومية التركيز على إنشاء أنظمة تمكن من تحليل تكاليف برامج وسياسات التعليم التي يتم تنفيذها على نطاق واسع، ومقارنة التحليلات مع تحليلات تأثير برامج التعليم وتحليلات التكاليف. من البرامج الأخرى.
الموارد المحدودة تدعو إلى تحسين التعليم للاجئين ومضيفيهم…
– الدستور نيوز