دستور نيوز
لم تعد تفضيلات الأطفال وميولهم كما كانت من قبل ، حيث اختلفت اهتماماتهم وتفاوتت رغباتهم في اختيار الأنشطة التي يقومون بها ، في ظل دخول التكنولوجيا إلى عالمهم وتأثيرها عليه. إن إضافة الإعلان عن القضية لا يتعلق فقط بالألعاب الإلكترونية ، بل يهتم أيضًا باهتماماتهم في المستقبل ، حيث أصبح الكثير من الأطفال يميلون إلى تعلم صناعة الروبوتات وحتى الإبداع معهم ، فضلاً عن الأنشطة الفنية والعقلية. الحساب والأنشطة المختلفة الأخرى التي يميل الأطفال إلى تعلمها وممارستها. سؤال وجهته الدستور نيوز إلى مجموعة من أولياء الأمور حول الأنشطة التي يرغب أطفالهم في ممارستها خلال الإجازة الصيفية ، وهل للوالدين دور في هذا الاتجاه أم أنه رغبتهم. كانت النسبة الأكبر من الإجابات حول التعلم بالذكاء الاصطناعي ، وصنع الروبوتات والحساب الذهني ، وكذلك الأنشطة الفنية والابتكار والإبداع وريادة الأعمال. المهندس زلال الشمايلة صاحب “Easy Robot Kit” ، أول منصة إبداعية متخصصة في تعليم الأطفال من سن 4-18 سنة صناعة الروبوتات والذكاء الاصطناعي ، وتعليمهم مهارات الابتكار والروبوتات والبرمجة و الأمور التكنولوجية التي تساعدهم على تأهيلهم لدخول سوق العمل لاحقًا. ويشير الشمايلح إلى أن الهدف من هذه الأكاديمية هو مساعدة الأطفال في التغلب على التحديات التقنية التي يواجهونها والتكنولوجيا داخل المجتمع ، مبينًا أن اهتمامات الأطفال قد تغيرت كثيرًا واتجهت توجهاتهم نحو المجالات الإبداعية والتقنية والتكنولوجية ، مما يعني الحاجة إلى منصات علمية متخصصة لهذه الأمور. من خلال هذه الأكاديمية تعمل الشمايله على عدة مشاريع أهمها تكامل هذه الأنشطة التي تقوم بها الأكاديمية في قطاع التعليم للوصول إلى أكبر عدد ممكن من الأطفال وخلق بيئة ريادية لهم. ويرى الشمايله أن مشاركة الأطفال في ورش العمل العملية التي تنظمها الأكاديمية وجهاً لوجه تساعد في تعليم الأطفال الروبوتات والتكنولوجيا وأساليب الذكاء الاصطناعي ، فضلاً عن ورش العمل الافتراضية من خلال المنصة الرقمية. وظهر اهتمام الأبناء وأولياء الأمور ، بحسب الشمايلة ، من خلال طلب التسجيل في النادي الصيفي الذي تقيمه الأكاديمية خلال الإجازة الصيفية. بالإضافة إلى الذكاء الاصطناعي والتعرف على المفاهيم التكنولوجية الجديدة. ويشير الشمايله إلى أنه منذ عامين على إنشاء الأكاديمية استطاعت تدريب عدد من الأطفال ، 800 منهم ، من خلال المنصة الافتراضية ، بالإضافة إلى حصول الأطفال على جوائز متعددة ومراكز متقدمة في المسابقات. ويؤكد الشمايله أن علوم التكنولوجيا والابتكار هي: علوم المستقبل ، ويجب توجيه الأطفال إليها ، وتوفير بيئة تعليمية تكنولوجية ، وحل المشكلات التي يواجهونها من خلال التكنولوجيا ، وإدخال التقنيات التكنولوجية والذكاء الاصطناعي في التعليم ، و تسهيل دراستهم. من جهته ، أشار محمد بشار ، المسؤول عن أحد النوادي الصيفية الترفيهية للأطفال ، إلى أن الأطفال وأسرهم يميلون بشكل متزايد إلى الانخراط في الأنشطة التكنولوجية والرقمية ، مقارنة بالأنشطة الأخرى. كانت أنشطة ريادة الأعمال والرقمية والذكاء الاصطناعي والتجارة الإلكترونية ودورات التصوير الفوتوغرافي ومعارض الطبيعة والتصوير وبرمجة الروبوت والحساب الذهني باستخدام التطبيقات الذكية شائعة جدًا مقارنة بركوب الخيل والسباحة. يتفق بشار مع الشمايله على أهمية تعليم الأطفال الذكاء الاصطناعي منذ الصغر ليكونوا أكثر استعدادًا للمستقبل. كما أنه يحسن مهارات التفكير النقدي لديهم ويزيد من رغبتهم في التعلم. يقول بشار: “مع تولي الذكاء الاصطناعي لأنشطتنا اليومية ولعبه دورًا مهمًا في مجموعة متنوعة من المجالات ، قد يوفر تعليم أطفالنا أهمية الذكاء الاصطناعي وتطبيقاته الأساسية قيمة كبيرة ، مما يساعدهم على التقدم في حياتهم المهنية من خلال أن يصبحوا أكثر ثقة بأنفسهم ، وتنمية شخصياتهم من خلال حل المشكلات “. التفكير العقلاني والتفكير النقدي والتكيف مع التغيرات في البيئة. ويضيف أنه يزيد من تركيزهم ، وتعليم الأطفال الذكاء الاصطناعي منذ الصغر يمكن أن يزيد من تركيزهم ومعرفتهم من خلال تزويدهم بمنظور جديد حول كيفية إدراك الأشياء في الحياة. بينما يؤكد المربي الدكتور عايش النويصة أن اهتمام الأطفال وأسرهم بهذه المجالات كان ملحوظًا منذ ما يقرب من عامين بعد الانتقال إلى التعلم الإلكتروني ، والآن تعمل هيئات ومؤسسات المجتمع على تعزيز التدريب على الذكاء الاصطناعي. وكيفية الاستفادة منها وتصنيع الروبوتات وتعلم لغات البرمجة بأنواعها. ويشير النويصة إلى أن توجه الناس نحو هذه الأنشطة يرجع إلى التوجه الوظيفي المستقبلي ، والذي سيكون نحو الذكاء الاصطناعي في ظل الثورة الصناعية وما يرتبط بها من الإنترنت ، وتطبيقات الذكاء الاصطناعي التي أصبحت اليوم على درجة عالية من الاحتراف. من ناحية أخرى ، يشير النويصة إلى أن مسارات التعليم في الأردن بدأت أيضًا في التحول نحو الذكاء الاصطناعي ، لذا فإن الصف العاشر للعام المقبل سيشهد أنشطة تتعلق بالذكاء الاصطناعي. وتقول النويسة: “اهتمام الوالدين بهذه الأنشطة يعتبر” بعد نظر “في الاستثمار والاستفادة من وقت أبنائهم وعدم تضييعه في الإجازة الصيفية سواء باستخدام الهواتف أو الأجهزة اللوحية ، لذلك فهو نهج سليم في التنقية. الأفكار والمهارات وبالتالي مساعدتهم على إيجاد التخصص الذي يناسبهم “. خاصة وأننا نتحدث عن حقبة جديدة ووظائف ومهارات وكفاءات جديدة في القرن الحادي والعشرين تتعلق بهذه التقنيات التي لها مجال كبير في حياة الناس ومسار تعليمي قائم ، كما يساعد الحساب الذهني في تطوير المهارات العلمية لدى الأطفال وفقًا لـ نويسة ، لذلك يجب تشجيع هذه الأنشطة تربويا وقائمة على مستوى المدارس والأسر ، حتى نتمكن من توجيه وقت الأطفال واستثماره بشكل مفيد لهم في المستقبل ، وسيكون للتطورات الحياتية والمستقبلية انعكاسات إيجابية ، لا سيما منذ أن حقق الطلاب الأردنيون مناصب عربية وعالمية في صناعة الروبوتات ومهارات الحساب الذهني.
الأنشطة التكنولوجية والرقمية تجذب الأطفال للالتحاق بالنوادي الصيفية …
– الدستور نيوز