ألدستور
عمان – في حين أثار السؤال الثالث من امتحان الرياضيات للفرع العلمي الذي عقد يوم أمس جدلاً واسعاً حول ما إذا كان من خارج الكتاب المدرسي أم من داخله، أكد مدير إدارة الامتحانات والاختبارات في وزارة التربية والتعليم محمد شحادة أن السؤال من “داخل الكتاب المقرر”. وقال شحادة لـ«الدستور نيوز» إن المناقشة الأولية من قبل مشرفي مادة الرياضيات أكدت أن السؤال الثالث من القسم (أ) في امتحان الرياضيات للفرع العلمي/الورقة الأولى جاء من داخل الكتاب المقرر، ويحاكي الأفكار الواردة في الصفحتين (68) و(69) من كتاب الطالب، وتحديداً الأسئلة المرقمة (30) و(41) و(45) و(47). وقال شحادة إن جميع المفاهيم الواردة في السؤال هي جزء من المادة المقررة، وقد وردت هذه المفاهيم صراحة في الأسئلة أعلاه وفقاً للكتاب المدرسي المعتمد. وأضاف أن اللجان الإشرافية المتخصصة التي تناقش الأسئلة بعد انتهاء كل امتحان أكدت أن الأسئلة تراعي الفروق الفردية بين الطلبة، مشيراً إلى أن جميع الأسئلة جاءت ضمن المناهج الدراسية المقررة، وتراعي جدول المواصفات الذي وضعته الوزارة، موضحاً أن اللجان أكدت أيضاً أن وقت الامتحان كان كافياً ومناسباً لطبيعة الأسئلة وعددها. من جهة أخرى تراوحت آراء الطلبة حول امتحان الرياضيات أمس في اليوم الثالث لامتحان شهادة الثانوية العامة “التوجيهي”، بين الاستياء والرضا، إذ اعتبر عدد من طلبة الفرع العلمي الأسئلة “متوسطة إلى صعبة”، فيما وصفها آخرون بأنها “متوسطة” وتتطلب وقتاً أطول من الوقت المخصص للامتحان (ساعتان ونصف)، فيما عبر طلبة الفرعين الأدبي والديني عن رضاهم عن مستوى الأسئلة ونمطها. وتقدم للامتحان نحو 147.122 طالب وطالبة في عدد من المواد المقررة، حيث امتحان طلبة الفروع الأكاديمية في الورقة الأولى لمادة الرياضيات، فيما امتحان طلبة الزراعة في الورقة الأولى لمادة الإنتاج النباتي، وامتحان طلبة الفروع الصناعية والفندقية في الورقة الأولى لمادة الرياضيات، وامتحان طلبة الاقتصاد المنزلي في الورقة الأولى لمادة العلوم المهنية الخاصة، وفي هذا الصدد قالت الطالبة بتول إيهاب من الفرع العلمي إن الامتحان جاء متوسط الصعوبة، لكن الأسئلة بشكل عام احتاجت إلى وقت أطول من الوقت المخصص للامتحان. وأكدت إيهاب أن الامتحان “لا يمكن وصفه بالصعب للغاية، ولكن هناك بعض الفقرات التي تتطلب التركيز في الإجابة، وهذا يتطلب وقتاً من الطلبة، وخاصة الأسئلة الموضوعية، مشيرة إلى أن الامتحان كان شاملاً لأفكار الكتاب، وراعى قدرات الطلبة. وخالفها الرأي الطالب مروان صبحي (علوم)، الذي رأى أن الأسئلة كانت صعبة، والمدة الزمنية المخصصة للامتحان لم تتناسب مع مستوى الأسئلة، معتبراً أنها كانت فوق المستوى الدراسي للطلبة، ولم تراع اختلاف مستوياتهم وقدراتهم. وأشار مروان إلى أن الامتحان لا يمكن مقارنته بالدورة السابقة من حيث صعوبته، حيث أن أسئلته طويلة وتحتاج إلى وقت طويل للإجابة، مشيرة إلى أن الفقرة (أ) من السؤال الثالث المتعلقة بالنقطة الخارجية غير مطلوبة من الطلبة في المنهج الجديد. ووصفت الطالبة مريم محمد (علوم) الأسئلة بالمتوسطة، مؤكدة أنها ضمن المستوى الدراسي للطلبة وتراعي اختلاف مستويات الطلبة وقدراتهم. وأوضحت أن الأسئلة المقالية كانت مريحة بالنسبة لها مقارنة بالأسئلة الموضوعية، التي تحتاج إلى وقت أطول للإجابة. علاء فيصل (علوم) قال إن الامتحان كان فوق المتوسط ويميل للصعوبة، والوقت محسوب بالثواني، والأسئلة طويلة وحلها يحتاج لخطوات. من جانبه رأى مدرس الرياضيات للفرع العلمي عامر الحطبة أن الامتحان بشكل عام متوسط ويميل للصعوبة. وأوضح الحطبة أن الفقرة (أ) من السؤال الثالث المتعلقة بالنقطة الخارجية غير موجودة في المنهج الحالي، وهي فكرة تم حذفها في الكتاب الجديد، مشيرا إلى أن هذا السؤال كان موجودا في منهج 2005. وطالب الحطبة بتوزيع علامة هذا السؤال على بقية الأسئلة، فهو ليس من أفكار الكتاب، مؤكدا أن الامتحان ككل يراعي الفروق الفردية، ويمكن للطالب المتمكن في دراسته أن يجيب عليه. من جانبه قال الأستاذ مصطفى العفوري إن الامتحان متوسط ويراعي الفروق الفردية بين الطلبة. وأوضح العفوري أن الامتحان يتوافق مع جدول المواصفات، مؤكداً أن الطلبة الساعين للنجاح يمكنهم اجتيازه، وكذلك الطلبة الراغبين بالحصول على درجات عالية. وحول الفقرة (أ) من السؤال الثالث، أوضح العفوري أن السؤال ليس من الكتاب المدرسي، بل أفكاره مستمدة من المنهج، ويمكن للطلبة الإجابة عليه بناءً على مهاراتهم التراكمية، ولا يستغرق حله سوى دقائق معدودة. أما مدرس الرياضيات أسامة العكور، فقال إن أسئلة الرياضيات للفرع الأدبي يمكن وصفها بالمتوسطة، مشيراً إلى أن جميع الأفكار التي تضمنها الامتحان كانت ضمن المنهج المقرر. وأضاف العكور أن الطلبة الساعين للنجاح يمكنهم تخطيه، أما الطلبة الراغبين في رفع معدلهم أو الحصول على درجة عالية فيطلب منهم دراسة المادة بعمق. وأوضح أن الامتحان راعى الفروق الفردية بين الطلبة، فهناك بعض الفقرات للطلبة المتميزين، وهذا شيء طبيعي، ويمكن للطلبة الآخرين الإجابة عليها. واعتبرت الطالبة روان حسن (أدبي) أن أسئلة امتحان الرياضيات كانت متوسطة وتميل للسهولة، مؤكدة أن الأسئلة من المنهاج المقرر، لكنها تحتاج إلى التركيز في الإجابة، مشيرة إلى أن الفترة الزمنية مناسبة لطبيعة الأسئلة وعددها. فيما قالت الطالبة ريما عثمان (أدبي) إن أسئلة الامتحان كانت متوسطة ومناسبة لقدرات الطلبة، والفترة الزمنية كانت كافية، مشيرة إلى أن زملائها غادروا قاعات الامتحان وعلامات الرضا والفرح ظاهرة على وجوههم. ووافقتها الرأي مها الرواشدة (أدبي)، مؤكدة أن الأسئلة متوسطة وأفكارها من الكتاب، مشيرة إلى أن بعض الأسئلة تحتاج إلى التركيز قبل البدء في حلها، لكنها تراعي الفروق الفردية بين الطلبة.
طلبة “العلمي” ينفون.. و”التربية” تؤكد: سؤال الرياضيات من الكتاب..
– الدستور نيوز