دستور نيوز
أكد الخبير الفلسطيني في شؤون اللاجئين ، فوزي عوض ، أن واقع تعليم اللاجئين الفلسطينيين في المدارس التابعة لوكالة الأمم المتحدة لإغاثة وتشغيل اللاجئين (الأونروا) صعب للغاية. وقال عوض في حديث لـ “الدستور نيوز” ، “منذ أن أعلن سرجون رينيه ، المفوض العام لوكالة غوث وتشغيل اللاجئين الفلسطينيين عام 1972 ، أن إدارة الأونروا لن تكون قادرة على الاستمرار في تقديم الخدمات التعليمية للاجئين الفلسطينيين بسبب العجز المالي وأنها ستنهي إشرافها على تعليم اللاجئين في المرحلة الإعدادية ، إذا لم تصل التبرعات المالية إليهم ، سيمكنهم من سد العجز المالي الذي كانت الأونروا تعاني منه في ذلك الوقت ، لكن الأزمة انتهت بكندي وأمريكي. وقتها ، لكن التراجع في الخدمات التعليمية المقدمة للاجئين لم ينته. وأضاف: “منذ ذلك التاريخ لم تشهد أي مؤسسة تعليمية تابعة للأونروا تطوراً يكون العنصر البشري هو هدفها ، وكل تطوير تعليمي”. وقد تم ربط الخدمات بشكل المؤسسات التعليمية فقط دون الالتفات إلى محور العملية التعليمية وهو الطلاب. ممرات منظمة .. فصول دراسية مُجهزة جيدًا .. ولكن بسبب السنوات وقلة الصيانة ، تعرضت المدارس التي كانت تستخدم كمراكز تعليمية ومراكز إيواء ومراكز للمخيمات الصيفية للتعفن والتصدع وتشقق جدرانها بسبب الحروب “. وأضاف: “كان من المفترض أن يترافق هذا التنوع في الاستخدام مع ترميم وصيانة مستمرة للمدارس ، حتى لا يترك بحجة عدم القدرة المالية للتصدع والتقادم بسبب عدم متابعة المدارس. غير صالحة للعملية التعليمية التي تعد من أهم البرامج التي يتعين على الأونروا توفيرها للاجئين الفلسطينيين “. وقال عوض: “نحن على عتبة بداية الفصل الدراسي الثاني في مدارس الأونروا للاجئين الفلسطينيين ، ومعظمهم سيستقبل الطلاب ، وهم في فصول مكتظة ، ولا توجد مقاعد كافية لعدد الطلاب”. الطلاب بسبب عدم وجود صيانة غير مكلفة ماديًا للمقاعد المدرسية ، والتي تتعرض للتلف نتيجة الاستخدام ، وهو أمر طبيعي يحدث في جميع التجمعات الطلابية ، ولكن ما هو غير طبيعي أن مقعد الدراسة لطالبين سوف أصبح لثلاثة طلاب في ظل جائحة كورونا “. وأشار الخبير في شؤون اللاجئين إلى خلو مدارس اللاجئين في قطاع غزة من حراسة الأمر الذي ساهم في تدمير وتخريب شكل ومكونات المدارس ، بالإضافة إلى غياب عمل دائرة الصيانة التابعة للأونروا ، وهي مكلفة بمتابعة وصيانة مكونات المدارس لضمان توفير بيئة مدرسية يمكن أن تضمن ، ولو بطريقة ما ، توفير خدمات تعليمية مقبولة للاجئين الفلسطينيين في المدارس. واستغرب عوض قائلا “الأهم من ذلك كله أن اللاجئين مجبرون على قبول تفسير وكالة الغوث بأن السبب الوحيد لهذا التراجع الملحوظ في الخدمات التعليمية شكلا ونوعيا هو الأزمة والعجز المالي”. .
خاص | خبير: واقع تعليم اللاجئين الفلسطينيين في مدارس الأونروا “صعب للغاية”
– الدستور نيوز