“الشؤون التعليمية” و “أونروا”: العجز المالي يهدد خدمات اللاجئين الفلسطينيين

أعرب مجلس الشؤون التعليمية لأطفال فلسطين والمسؤولون عن شؤون التعليم في وكالة الأمم المتحدة لإغاثة وتشغيل لاجئي فلسطين في الشرق الأدنى (الأونروا) عن قلقهم البالغ إزاء استمرار العجز المالي الخطير الذي تعاني منه الوكالة. الأمر الذي يهدد بشكل خطير استمرارها في تقديم الخدمات الأساسية للاجئين في المناطق. عملياتها الخمس وفي مقدمتها برنامج التعليم.

وفي التوصيات الصادرة في ختام اجتماعهما المشترك الـ 32 ، اليوم الأربعاء ، بمقر الأمانة العامة لجامعة الدول العربية ، دعا الجانبان الأونروا إلى مواصلة تكثيف جهودها في حث الدول المانحة على سداد التزاماتها في الوقت المحدد. ، وإمكانية التمويل طويل الأجل لبرامج الوكالة وزيادة مساهماتها بما يتناسب مع المتطلبات. زيادة حجم الخدمات المطلوبة ومواصلة العمل على توسيع قاعدة المانحين من مختلف الدول والمنظمات وزيادة ميزانية البرامج التعليمية في الدول العربية المضيفة ، وعدم وضع أي أعباء إضافية على مجتمع اللاجئين والدول العربية المضيفة لذلك. أن تقوم المؤسسة بأداء خدماتها على أفضل وجه وتنفيذ خطتها.

وأعرب الجانبان عن مخاوفهما من الانعكاسات السلبية لاستمرار نظام المعلم اليومي نتيجة الأزمة المالية للوكالة وانعكاساتها على نتائج التحصيل الطلابي والعملية التعليمية في مدارس الأونروا. الأونروا “على إعادة النظر في بعض المعايير ، خاصة فيما يتعلق بحجم الفصل ، بحيث يصل عدد الطلاب في الفصل إلى 45 طالبًا كحد أقصى ، مما يساهم في تقليل الازدحام في الفصول ، وتعيين المزيد من المعلمين والمرشدين التربويين في مدارس الوكالة.

وأعرب الاجتماع عن تقديرهم للجهود التي يبذلها المفوض العام للأونروا ودوائر الوكالة في مناطق عمليات الأونروا الخمس ، خاصة الضفة الغربية وقطاع غزة ، في تقديم الخدمات للشعب الفلسطيني الذي يتعرض للاستمرار الإسرائيلي المستمر. العدوان الإرهابي ، والتأكيد الدائم على الاستمرار في تقديم خدمات الوكالة في مناطق عملياتها الخمس إلى أن يتم إيجاد حل. تحقيق العدالة لقضية اللاجئين وفق قرارات الأمم المتحدة ذات الصلة ، وخاصة القرار 194 والقرار 302 ، من أجل الحفاظ على الأبعاد السياسية والقانونية لقضية اللاجئين الفلسطينيين وحماية حقهم غير القابل للتصرف في العودة إلى وطنهم.

وأكدوا أهمية استمرار التعاون والتنسيق بين المجلس وإدارة الوكالة لتحسين الخدمات التعليمية وتذليل الصعوبات التي تعترض هذه الخدمات. كما شددوا على أهمية استمرار عقد الاجتماع المشترك في أوقاته المحددة ، وضرورة وجود المسؤولين عن شؤون التعليم في الأونروا في مناطق عمليات الأونروا الخمس وتمثيل رفيع المستوى لدائرة التربية والتعليم. والتعليم في الرئاسة العامة لما يحققه من فوائد كبيرة على مستوى عمل وكالة الغوث وعلى مستوى العملية التعليمية لأبناء اللاجئين الفلسطينيين.

وشددوا على أهمية استمرار برنامج التعليم – ضمن الخطة الإستراتيجية للأونروا – لدمج واستدامة وإثراء سياسات وإجراءات مبادئ الإصلاح التربوي ، وتأمين التمويل لصيانة وإعادة تأهيل وإعادة بناء المدارس الصديقة للأطفال. مراعاة ذوي الاحتياجات الخاصة لاستبدال المباني المستأجرة والمتداعية وتطوير مدارس جديدة لتقليل عدد المدارس العاملة. نظام الفترتين ومعالجة مشكلة اكتظاظ الفصول.

وأدانوا اعتداءات سلطات الاحتلال الإسرائيلي على المدارس والمرافق التعليمية في القدس وقطاع غزة والضفة الغربية.

وأشادوا بافتتاح مدارس جديدة لـ “أونروا” في مناطق عملياتها ، مع بدء العام الدراسي الجديد (2022-2023) ، وست مدارس في قطاع غزة ، ومدرستان قيد الإنشاء في مخيم نهر البارد ، جنوب الضفة الغربية. مدرسة الروك في مخيم مايا مايا في مدينة صيدا ، ووضع حجر الأساس لمدرسة الفلوجة. مدرسة المنصورة في مخيم اليرموك ومدرسة طبريا / الصفصاف في مخيم درعا ومدرسة الطالبية الابتدائية والإعدادية للبنين في مخيم الطالبية ، والتي ستسهم بشكل كبير في معالجة مشكلة الاكتظاظ الطلابي في الفصول الدراسية.

ودعوا الدول المانحة إلى تقديم تمويل إضافي جديد للأونروا من أجل إعادة إعمار المدارس المدمرة في سوريا ، خاصة في مخيم اليرموك ودرعا حيث تجاوز عدد المدارس المدمرة 25 مدرسة ، داعين الدول العربية المضيفة إلى مواصلة تزويد الأونروا بالكتب المدرسية. شحن مجاني.

وشدد المشاركون على أهمية تأمين التمويل لتزويد المدارس بالأثاث المناسب في الفصول الدراسية من أجل تعليم تفاعلي أفضل بين الطلاب والمعلم ، بالإضافة إلى توفير خزائن لتخزين الكتب المدرسية لتجنيب الطلاب حمل الحقائب الثقيلة ودعم الأونروا لتوفير التمويل اللازم. لتأمين الاحتياجات والمتطلبات اللازمة لجودة التعليم والتعلم.

وشددوا على أهمية استمرار الأونروا في إدارة برنامج المنح والبحث عن مانحين جدد لتأمين منح جامعية لأبناء اللاجئين الفلسطينيين في الدول العربية المضيفة ، ودعوا إلى تحديث برامج التعليم العالي في الأونروا.

وأشادوا بمشاركة ممثلين عن المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم ، واتحاد الجامعات العربية ، ومنظمة العالم الإسلامي للتربية والعلوم والثقافة في الاجتماع المشترك ، ودعوا الأونروا إلى تعزيز شراكتها مع الدول الثلاث. المنظمات ، وخاصة في مجال المنح الدراسية.

كما طالبوا بدعم الأونروا في توسيع برنامج التعليم المهني لزيادة فرص التدريب لأطفال اللاجئين الفلسطينيين ، مما يزيد من فرصهم في العيش الكريم ، ودعم الأونروا لتمكينها من مواصلة برامجها التي تدعم الصحة الجسدية والنفسية وتضمن “رفاه الطفل” وخاصة برامج التغذية المدرسية حيثما كان ذلك ضروريا ، داعيا الأونروا إلى زيادة عدد المرشدين في مدارسها لتعزيز الدعم النفسي للطلاب في مناطق عملياتها الخمس.

وشددوا على أهمية استمرار برنامج التعليم في العمل بطريقة شاملة ومتماسكة ، بما يتماشى مع هدفه الاستراتيجي لتحقيق تعليم نوعي شامل ومنصف يضمن أفضل إنجاز للطلاب.

وثمن الاجتماع جهود “أونروا” لتجاوز الفجوة التعليمية التي حدثت نتيجة آثار وباء “كورونا”.

ودعوا الأونروا إلى مواصلة اعتبار المناهج الوطنية في مدارس الوكالة مسألة سيادية والعمل وفقًا لذلك.

وحذروا من خطة الاحتلال الإسرائيلي لمصادرة أراضي مركز قلنديا للتدريب المهني التابع للأونروا ، والذي تم إنشاؤه منذ عام 1952 ، بدعوى أن الأرض مملوكة للصندوق القومي اليهودي ومملوكة له ، وأنه لا يوجد مسؤول رسمي. وثائق تثبت أن وكالة الغوث قامت بتأجير الأرض ومطالبة الأونروا في أيلول 2022 بتسليم الأرض. مطالبة المجتمع الدولي والمنظمات الحقوقية الدولية بالتدخل العاجل لمنع الاحتلال الإسرائيلي من مصادرة أراضي المركز.

كما طالبوا الأونروا بسرعة تأكيد وثائق ملكيتها للأرض ، بالتنسيق مع منظمة اليونسكو ، لفضح الممارسات الإسرائيلية التي تستهدف مؤسسات الأونروا التعليمية ، خاصة وأن الخطة الإسرائيلية جزء من سياسات ممنهجة تستهدف تواجد الوكالة في مدينة القدس.

وثمن الحضور الإجراءات الوقائية التي اتخذتها الأونروا في مدارسها في لبنان وسوريا لمواجهة وباء الكوليرا من خلال تنظيف وتعقيم خزانات المياه في المدارس بشكل كامل ، وتزويد المدارس بكميات كافية من مواد التنظيف والمعقمات ، وتخصيص وقت من الفصول المدرسية إلى توعية الطلاب داخل الفصول حول مخاطر الكوليرا وطرق الوقاية منها. منها.

كما أعربوا عن تقديرهم لجهود الأونروا لنقل بعض طلابها إلى مدارسهم لضمان وصولهم الآمن إلى هناك لمواجهة خطر التسرب من المدارس وحمايتهم من هجمات سلطات الاحتلال الإسرائيلي والمستوطنين في طريقهم إلى مدارسهم.

ودعوا إلى استمرار دعم الأونروا في تقديم خدمات النقل لبعض طلابها في لبنان وطلابها في مخيمي “اليرموك” و “حندرة” في سوريا ، حتى يتم تجهيز مدرستين في المخيمين.

ودعوا الأونروا إلى التراجع عن قرار وقف برنامج الدعم المدرسي الذي اتخذته في 16 آب ، مع تعليق تمويل المشروع الممول من بنك التنمية الألماني لتغطية رواتب موظفيه ، والذي بموجبه عمل سيتم إنهاء 78 كاتبة وكاتبة في مدارسها في لبنان ، الأمر الذي سيكون له تأثير سلبي على عمل إدارات المدارس ، ودعوا الأونروا للتواصل مع المانحين لتأمين التمويل لعمل البرنامج لضمان استمراريته و عمل الكتبة المشاركين في المشروع.

ودعوا الأونروا إلى تكثيف العمل مع جميع الأطراف لمحاسبة إسرائيل (القوة المحتلة) على جرائمها ضد الطلاب ومؤسساتهم التعليمية.
كما طالبوا الأونروا بالمشاركة في جهود الحكومة الفلسطينية لتأمين حقها في الحصول على خدمات الجيل الرابع والخامس عبر شبكات الهاتف المحمول ، الأمر الذي سينعكس إيجاباً على جودة التعليم.