هيئة موريتانية تحذر من تعميق الفوارق الاجتماعية بسبب تدريس اللغة الأجنبية

وأكدت الهيئة في مذكرة قدمتها للمشاركين في المشاورات الجارية حول إصلاح التعليم في نواكشوط ، ونشرتها في الصحف المحلية ، اليوم الأحد ، في نواكشوط ، أن التدريس باللغة الأجنبية يعمق حجم الفوارق الاجتماعية ويجعل التعليم غير قادر على اللعب. دورها في الترويج الاجتماعي.

وأضافت أن التعليم بلغة أجنبية لا يستخدم داخل الأسرة ، ولا في التعليم الأصلي ، ولا في الشارع ، ولا في الأماكن العامة ، وسيكون من الضروري اللجوء إلى التعليم الخاص ودفع المال مقابل ساعات إضافية من أجل لتمكين الطالب من فهم اللغة الأجنبية وفهم المواد التي تدرس فيها ، وهذه أمور لا يمكن لأولياء أمور الطلاب من الفئات الضعيفة أو الفقيرة الوصول إليها.

وأوضحت أن جميع التوصيات الصادرة عن خبراء ومنظمات دولية مهتمة بقضايا التعليم (اليونسكو ، البنك الدولي) توصي بضرورة التدريس باللغة الأم ، لافتة إلى أن الحكومة غير قادرة على توفير العدد الكافي من الأساتذة القادرين. لتدريس المواد العلمية باللغة الفرنسية ، وأن المسابقات الأخيرة أثبتت حجم هذا النقص.

ودعت الهيئة إلى اعتماد اللغة العربية ، كلغة وطنية عالمية ، كلغة للتدريس والإدارة ، والعمل على تعليم الفرنسية والإنجليزية كلغتي اتصال وانفتاح على الأخرى.