دستور نيوز
يؤدي الاستخدام المتزايد للذكاء الاصطناعي التوليدي من قبل الطلاب إلى ارتفاع متوسط درجاتهم الجامعية، وفقا لدراسة حديثة نشرتها جامعة كاليفورنيا، بيركلي، مع تقلص كمية معرفتهم العلمية.
يمكن للطلاب استخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي بثلاث طرق: التعزيز، حيث تلعب الأدوات دورًا داعمًا في مهام مثل البحث بينما يقوم الطالب بمعظم العمل بنفسه، أو إعادة استخدام المهام الجديدة المستندة إلى الذكاء الاصطناعي، أو من خلال الاستبدال، حيث يقوم الذكاء الاصطناعي بأتمتة العمل الذي اعتاد الطالب القيام به بنفسه، مثل كتابة المقالات. تساهم جميع الطرق الثلاث في تحسين الدرجات، ولكن التعزيز وإعادة الاستخدام فقط هما اللذان يرتبطان ارتباطًا وثيقًا بالتعلم الفعلي وتنمية المهارات.
تعد بعض المهام الأكاديمية، مثل الواجبات المنزلية والمقالات والواجبات الأخرى غير الخاضعة للرقابة، فرصًا مثالية لاستبدالها بالذكاء الاصطناعي، على عكس الاختبارات الخاضعة للإشراف والعروض التقديمية الشفهية والمناقشات الصفية.
وكجزء من الدراسة، قام إيجور تشيريكوف، الباحث الرئيسي في جامعة كاليفورنيا، بيركلي، بتحليل بيانات أكثر من 500 ألف طالب مسجلين في دورات عبر 84 قسمًا في جامعة تكساس خلال الفترة من 2018 إلى 2025. ووجد أن الزيادة في الدرجات تركزت بشكل أساسي في الدورات التي تضمنت نسبة أعلى من واجبات الكتابة والبرمجة، حيث تشكل الواجبات المنزلية الجزء الأكبر من التقييم، مما دفعه إلى استنتاج أن الطلاب يستخدمون الذكاء الاصطناعي في بعض المهام. من واجباتهم المدرسية والحصول على درجات أفضل. بشكل عام، وجد الباحثون أن الدورات التي تعتمد على الذكاء الاصطناعي شهدت زيادة بنسبة 30% في الدرجات “الممتازة” منذ تقديم ChatGPT.
وأضافت الدراسة -بحسب موقع جيزمودو- أنه مع تزايد تضخم الدرجات بسبب الذكاء الاصطناعي، سيواجه أصحاب العمل صعوبة أكبر في اختيار الخريجين الشباب المتميزين.
وكتب تشيريكوف: “إذا حل الذكاء الاصطناعي محل مهام بناء المهارات أثناء التعلم، فقد يتخرج الطلاب بقدرات أضعف في المجالات التي يتفوق فيها الذكاء الاصطناعي، مما يعزز حلقة ردود الفعل بين الذكاء الاصطناعي في التعليم والذكاء الاصطناعي في الإنتاج، مما قد يؤدي إلى تسريع وتيرة الأتمتة”. ولذلك فإن النظام الأكاديمي الذي يعتمد تضخم الدرجات المدعومة بالذكاء الاصطناعي سيخلق قوة عاملة تفتقر إلى المهارات الأساسية اللازمة لأداء وظائفها، وهو ما سيؤدي بدوره إلى زيادة الاعتماد على الذكاء الاصطناعي في سوق العمل، وحتى إلى الأتمتة الشاملة للوظائف، مما يؤدي إلى كارثة وظيفية يخشاها الكثيرون، والتي يزعم بعض الخبراء أنها بدأت بالفعل في بعض القطاعات.
وتخطط بعض الجامعات لاتخاذ تدابير لمكافحة هذا التضخم الصفي. وفي جامعة برينستون، حيث اعترف حوالي 30% من طلاب السنة النهائية بالغش، صوت أعضاء هيئة التدريس لصالح إلغاء ميثاق الشرف الذي دام 133 عامًا والذي سمح للطلاب بإجراء الامتحانات شخصيًا دون إشراف هيئة التدريس. وفي الوقت نفسه، يصوت أعضاء هيئة التدريس بجامعة هارفارد على اقتراح للحد من نسبة الحاصلين على تقدير “ممتاز” بما لا يزيد عن 20% من إجمالي الطلاب.
تابعوا آخر أخبارنا المحلية والرياضية وآخر التطورات السياسية والاقتصادية عبر أخبار جوجل
يشارك
فيسبوك
تغريد
ينكدين
تثبيت الفائدة
واتساب
#وبسبب #الاعتماد #على #الذكاء #الاصطناعي #تتحسن #درجات #طلاب #الجامعة #وتقل #معارفهم
وبسبب الاعتماد على الذكاء الاصطناعي تتحسن درجات طلاب الجامعة وتقل معارفهم
– الدستور نيوز
اخبار منوعه – وبسبب الاعتماد على الذكاء الاصطناعي تتحسن درجات طلاب الجامعة وتقل معارفهم
المصدر : www.emaratalyoum.com