دستور نيوز
يتساءل الكثير من الناس، ومنهم العاملون في مجال التعليم، هل من الأفضل أن يتعلم الإنسان لغة ثانية في الصغر أم في الكبر. ويخشى البعض من أن يؤثر تعلم لغة ثانية في مرحلة الطفولة على اللغة الأم، بينما يرى آخرون أن الأطفال أكثر قدرة على التقاط اللغات من البالغين.
وبحسب مقال نشره موقع “بي علم النفس اليوم” الأمريكي، واطلعت عليه “العربية.نت”، فإن الادعاءات بأن التعلم في مرحلة الطفولة هو الطريقة الوحيدة لإتقان اللغة الثانية، وأن الكبار يتأخرون كثيرا، ليست سوى “ادعاءات مألوفة وبسيطة، لكنها مضللة”.
تحاول اللغوية والباحثة والكاتبة الدكتورة كارين ستولزناو الإجابة على السؤال المتعلق بالوقت المثالي لتعلم لغة ثانية، إذ تشير إلى أن “الدماغ خلال مرحلة الطفولة يتكيف بشكل كبير مع المدخلات اللغوية، حيث يستوعب الأطفال الصغار الأصوات والإيقاعات والقواعد النحوية مع القليل من الجهد الواعي، وغالبا دون توجيه صريح. إنهم يتعلمون ضمنيا، من خلال الانغماس والتعرض والتفاعل اليومي. ولهذا السبب، فإن الأطفال الذين يتعرضون للغة ثانية في مرحلة ما في سن مبكرة من المرجح أن يكتسبوا لهجة قريبة من اللهجة. “يبدو أن النطق أيضًا يتأثر بشكل خاص بمرور الوقت. بالنسبة للأشخاص اللغويين. بمجرد أن يعتاد الدماغ على النظام الصوتي للغة الأم، عادةً في مرحلة الطفولة المتأخرة، يصبح من الصعب جدًا التخلص من تلك الأنماط. ونتيجة لذلك، غالبًا ما يحمل البالغون البصمات الصوتية للغتهم الأم مدى الحياة. “
ويضيف ستولزناو: “يميل الأطفال إلى أن يكونوا جريئين في التواصل. فهم على استعداد للثرثرة والتخمين وارتكاب الأخطاء دون خجل. وعلى النقيض من ذلك، غالبًا ما يكون البالغون أكثر حذرًا. فهم يدركون عندما يبدو نطقهم خاطئًا”.
ويخلص ستولزناو إلى أنه “إذا كان الهدف هو التحدث بطلاقة كمتحدث أصلي، فإن التعرض المبكر للغة يمنح المتعلمين ميزة واضحة”.
لكن ستولزناو يضيف: “إن إتقان اللغة كمتحدث أصلي ليس المقياس الوحيد للنجاح. يتمتع البالغون بقدرات معرفية أكبر تساهم في مهمة تعلم اللغة. لديهم مهارات تفكير متقدمة، واستراتيجيات ذاكرة أقوى، ولغة أولى متطورة يمكن البناء عليها. وهذا يعني أنهم غالبًا ما يحققون تقدمًا أسرع في مجالات مثل المفردات والقراءة والقواعد”.
ويقول الباحث الأمريكي إن البالغين يميلون إلى فهم اللغة المجازية، بما في ذلك المصطلحات والاستعارات والمراجع الثقافية، بسهولة أكبر، لأن فهم اللغة لا يقتصر على الكلمات فقط، بل يشمل أيضا الأعراف الاجتماعية والفكاهة والتوقعات الثقافية، وكثيرا ما يكون الكبار أكثر قدرة على فهم هذا العالم المجرد.
يقول ستولزناو إن أحد أسباب الاستهانة بالبالغين في كثير من الأحيان هو أن اللهجة يُنظر إليها على أنها مؤشر على الذكاء أو الكفاءة، وهو أمر غير صحيح. اللكنة تتعلق بالتوقيت أكثر من القدرة. تشير لهجة اللغة الأم القوية ببساطة إلى الوقت الذي تعلم فيه الشخص اللغة، وليس إلى مدى إتقانه لها.
يؤكد ستولزناو أن العامل الأكثر أهمية في تعلم اللغة ليس العمر. هناك عامل أكثر أهمية بكثير، وهو “الدافع”. إذا كان لدى الإنسان دافع لتعلم لغة ما، فإنه يصبح أكثر قدرة من غيره على تعلمها وفهمها، سواء كان طفلاً أو بالغاً.
وتضيف: “يتعلم الناس اللغات لأسباب عديدة، من العمل والهوية إلى الحب أو البقاء، وأحيانًا جميعها. هذه الأسباب مهمة. ومع ذلك، تظهر الدراسات أن المتعلمين الذين يشعرون بارتباط عاطفي باللغة وثقافتها غالبًا ما يتفوقون على أولئك الذين يدرسونها لأسباب عملية بحتة. إن الرغبة في الانتماء، أو فهم الكتب والأفلام والموسيقى بلغتهم الأصلية، أو التواصل مع التراث العائلي، كلها عوامل تساهم في العملية المستمرة لتعلم لغة أخرى، والتي يمكن أن تكون طويلة وشاقة في بعض الأحيان”.
يخلص ستولزناو إلى أنه “لهذا السبب، يمكن للبالغين ذوي الدوافع العالية، الذين يتسامحون مع الأخطاء، ويتقبلون عدم اليقين، ويستمرون في التحدث رغم ذلك، تحقيق مستويات ملحوظة من الطلاقة في اللغة، حتى لو لم تختف لهجتهم الأصلية تمامًا. وكما يشير الباحثون إلى الكفاءة اللغوية، في حين يبدو أن بعض الناس لديهم موهبة فطرية في اللغات، فإن هذه الكفاءة تختلف، ويمكن تعزيزها بالممارسة، والتعرض للغة، واستراتيجيات التعلم الفعالة.”
📢 اشترك في تنبيهاتنا الإخبارية
واسمحوا لنا أن نعلمكم بآخر الأخبار فور نشرها على الموقع جديدنا نيوز.
احصل على تنبيهات فورية من أخبار جديدنا – ابق على اطلاع في أي وقت وفي أي مكان.
✅ اشترك الآن | اشترك الآن
#أيهما #أفضل #إتقان #لغة #ثانية #في #الصغر #أم #بعد #البلوغ #الأخبار #جديدنا #أخبارنا
أيهما أفضل: إتقان لغة ثانية في الصغر أم بعد البلوغ؟ – الأخبار جديدنا – أخبارنا
– الدستور نيوز
عالم الأسرة – أيهما أفضل: إتقان لغة ثانية في الصغر أم بعد البلوغ؟ – الأخبار جديدنا – أخبارنا
المصدر : www.jadidouna.com