دستور نيوز
اربد – قرار من وزارة التربية والتعليم بإعادة ما يقارب 182 معلم ومعلمة من غرف مصادر صعوبات التعلم من حملة شهادة البكالوريوس في التخصصات المختلفة باستثناء درجة البكالوريوس في التربية الخاصة وصعوبات التعلم للتدريس داخل الغرف الصفية حسب تخصصاتهم، بدءاً من نهاية الفصل الدراسي الثاني، مما أثار استياءهم ووصفوه بأنه غير عادل. فقط قم بإضافة إعلان. وجاء في قرار الوزارة، الذي حصلت “الدستور نيوز”، أن الوزارة طلبت حلهم ومباشرة العمل، مع ضرورة التأكد من أن غرف مصادر صعوبات التعلم يشغلها معلمون حاصلون على درجة البكالوريوس في التربية الخاصة أو صعوبات التعلم. واعتبر المعلمون أن القرار مجحف بحق من أمضوا أكثر من 18 عاما في تدريس الطلاب ذوي صعوبات التعلم، مشيرين إلى أنه كان من الأفضل للوزارة أن تستمر في عملها وعدم تعيين آخرين. وأشاروا إلى أنه من الصعب الآن، بعد هذه السنوات، أن يعود المعلمون إلى التدريس في الفصول الدراسية، خاصة أنهم تأقلموا ولديهم خبرة طويلة في تدريس هؤلاء الطلاب، واكتسبوا مهارات طويلة، وتلقوا دورات تدريبية في كيفية التعامل معهم. . وأكدوا أن هناك بعض المعلمين في تخصصي اللغة الإنجليزية والرياضيات حاصلين على الدبلوم العالي في صعوبات التعلم أو التربية الخاصة، والآن ترفض وزارة التربية إبقائهم كمدرسين في غرف مصادر التعلم. وأوضحوا أن القرار “جائر” بحق المعلمين الذين أمضوا سنوات في تدريس هذه الفئة، مؤكدين في الوقت نفسه أن هؤلاء الطلاب يتلقون تعليمهم أيضًا في الفصول الدراسية ويتم دمجهم مع طلاب آخرين، ولكن يتم تخصيص بعض الأيام في الأسبوع لهم. وطالب بعضهم وزارة التربية بالتراجع عن القرار أو تحويله إلى الإداريين في مديريات التربية، واستعدادهم للاستغناء عن مكافأة مهنة التدريس بنسبة 100%، خاصة أن بعضهم لم يبق له سوى أقل من سنة على التحاقهم بالمدرسة. التقاعد. وبلغ عدد غرف مصادر صعوبات التعلم في مدارس وزارة التربية والتعليم 256 غرفة، وتم تعيين معلمين أكفاء للعمل في تلك الغرف وتوفير الرعاية الكاملة لهم وإلحاقهم بالبرامج التدريبية اللازمة. وتقدم الغرف خدمات التعليم العلاجي من تشخيص وتدريب وتعليم وتقييم للطلبة ذوي صعوبات التعلم، ويستفيد منها نحو 5000 طالب وطالبة، فيما تم تزويد غرف المصادر بالأثاث اللازم والرسائل التربوية والألعاب التعليمية. وأعدت وزارة التربية اختبارات تشخيصية في الرياضيات واللغة العربية والتربية الإسلامية والتربية الاجتماعية والوطنية والتربية المهنية والعلوم، كما تم تدريب معلمي غرف المصادر كمرحلة أولى في جميع المواد. يعتمد برنامج غرفة المصادر على فكرة التدخل المبكر، ويتخصص في تقديم الخدمات العلاجية والتعليمية للطلاب ذوي صعوبات التعلم الموجودين في المدرسة، من الصف الثاني إلى الصف السادس. ويعمل هذا البرنامج بالتوازي مع البرنامج المدرسي اليومي المخصص للطلاب. تم تنفيذ هذا البرنامج في مدارس وزارة التربية والتعليم ابتداءً من عام 1993، بناءً على خطط تعليمية تلبي احتياجات الطلاب المستهدفين. ويتم تنفيذها في مكان خاص يسمى غرفة المصادر. تتراوح مساحة هذه الغرفة بين (30-48 متراً مربعاً)، ومجهزة بالأثاث اللازم، والوسائل التعليمية، والألعاب التعليمية. ويلتحق بها الطالب وفق برنامج محدد ومتفق عليه، يؤهله للعودة إلى فصله بعد الانتهاء منه. يتراوح عدد الطلاب الذين يمكنهم الاستفادة من غرفة المصادر ما بين 18-25 طالبًا. يقتصر دور المعلم في هذه الغرف على إجراء التشاور والمتابعة للطالب المعني مع معلم الصف وولي أمره وإدارة المدرسة والمرشد التربوي فيها، بهدف فهم حالة الطالب وحالته. جوانب احتياجاته لغرفة المصادر، وإجراء التشخيص اللازم، وتقديم النصائح لمعلم الفصل فيما يتعلق ببعض الأساليب والمواد المناسبة للطلبة ذوي صعوبات التعلم. نقل الطلاب فعلياً إلى غرفة المصادر للعمل معهم بشكل فردي أو على شكل مجموعات عمل صغيرة، ووضع خطط علاجية فردية (بيداغوجية) تناسب احتياجات الطالب وتلبيها، ومواصلة تقويم وتقييم قدرات الطالب خلال فترة الدراسة. البرنامج وعند الانتهاء منه. وعملت الوزارة على إلحاق المعلمين ببرامج مثل برنامج دبلوم صعوبات التعلم الذي يستمر عاما دراسيا كاملا والذي ينفذ بالتعاون مع كلية الأميرة ثروت، وبرنامج التدريب الخاص والدوري الذي تقيمه وزارة التربية والتعليم والذي يتضمن عقد دورات تأسيسية وتعافية بشكل دوري، بهدف تدريب المعلمين العاملين في برنامج غرف المصادر وتأهيلهم للعمل ليس فقط مع الطلاب. ذوي صعوبات التعلم، بالإضافة إلى دورات لإعداد مديري المدارس والمشرفين والمرشدين التربويين لكيفية التعامل مع هذه الفئات في المدارس. بدوره، قال المتحدث الإعلامي لوزارة التربية والتعليم الدكتور أحمد المساعفة، إن الاتجاه العالمي هو نحو التعليم الدامج الذي يجمع جميع الطلاب في فصل دراسي واحد، مؤكدا أنه في السابق كانت هناك غرف للموهوبين وذوي الإعاقة، مؤكدا وأن القرار سيدخل حيز التنفيذ الفصل الدراسي القادم. وأشار إلى أن هذا القرار ينطبق على غرف الموهوبين في المدارس وتحويل المشرفين إلى معلمين يلتحقون بالفصول الدراسية مع بداية الفصل الدراسي القادم كل في تخصصه، وجاء هذا القرار للاستفادة من تجارب هؤلاء المعلمين الذين قضيت سنوات عديدة في وزارة التربية والتعليم.
اشتراط التخصص لمعلمي غرف “صعوبات التعلم” هل يستثني ذوي الخبرة؟…
– الدستور نيوز