دستور نيوز
حيث اهتمت بداية بالمتاحف قيد التطوير وتلك التي تحت الإنشاء ، وظهر ذلك عند افتتاح المتاحف الجديدة ، من خلال التوافر الهندسي ، وتسهيل زيارتهم من خلال وجود بطاقات توضح التحف بطريقة برايل وغيرها. الأساليب التي تسهل على ذوي الاحتياجات لزيارة المتحف ، ومن خلال برنامج مكثف وخطة عمل يتم تنفيذها من خلال رؤساء ومسؤولي إدارات التعليم المتحفي لذوي الاحتياجات الخاصة في المتاحف ، من خلال القيام بالعديد من الأنشطة والجولات الإرشادية التي رعاية ذوي الاحتياجات الخاصة وكبار السن والمشاركة في الفعاليات والاحتفالات الدولية والمحلية الخاصة بهم. نظم متحف آثار كفر الشيخ محاضرة بعنوان “دور التعليم المتحفي في نشر الوعي الأثري والثقافي” ، وذلك بمقر المركز الثقافي بكفر الشيخ ، بإشراف إدارة المتحف التعليمي للناس. ذوي الاحتياجات الخاصة. جاء ذلك “دور التعليم المتحفي في نشر الوعي الأثري والثقافي” في إطار التعاون المشترك بين وزارة السياحة والآثار ممثلة بمتحف كفر الشيخ للآثار بقطاع المتاحف بالمجلس الأعلى للآثار ، و وزارة الثقافة ممثلة بالمركز الثقافي بكفر الشيخ بمنطقة شرق الدلتا ، وتفعيل الدور الحيوي الذي يقوم به المتحف لنشر الوعي الثقافي والأثري. ألقت المحاضرة مشيرة سلطان رئيس قسم التعليم المتحفي لذوي الاحتياجات الخاصة بمتحف كفر الشيخ حيث تناولت المحاضرة تعريف مفهوم ودور التعليم المتحفي في المتاحف بشكل عام وللناس. ذوي الاحتياجات الخاصة على وجه الخصوص ، فالثقافة عملية مستمرة لا تتوقف عند سن معينة ، وهي اللبنة الأولى في بناء الإنسان ثقافياً وهي تبدأ من الطفولة. كما تشارك العديد من المؤسسات في تشكيل شخصية الطفل سواء كانت مؤسسات ثقافية أو تعليمية أو اجتماعية. تلعب المتاحف دورًا بارزًا وفعالًا من خلال برامج التعليم المتحفي ، في تربية الأطفال وتربيتهم وربطهم بتراثهم الثقافي الأثري والتاريخي وترسيخ هويتهم الوطنية ، ويساهم التعليم المتحفي في زيادة معلومات الطفل التاريخي والجغرافي بأسهل الطرق وأقصرها. . بالإضافة إلى ذلك ، يقوم التعليم المتحفي بتثقيف الزائر القادم للمتحف وخاصة الأطفال ، كما يدعم الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة من خلال اكتشاف مواهبهم وتنمية قدراتهم ومهاراتهم للعمل على دمجهم وتمكينهم في المجتمع. حيث تعتبر المتاحف منارة ثقافية وتعليمية وترفيهية تربطها بالمجتمع المحيط بها ، كما أنها وسيلة مباشرة وحضارية للعلم والمعرفة. لنشر الوعي الثقافي والمعرفي ، فإنه يعمل أيضًا على تحفيز الزوار ، وخاصة الأطفال ، على استكشاف البيئة والتفاعل معها وتشغيل العقل وتنمية إبداع الأطفال من خلال تطبيق أنشطة وبرامج التعليم المتحفي والتفاعل المباشر مع الآثار من خلال المشاهدة و التعامل مع التأثير. التعليم المتحفي لذوي الاحتياجات الخاصة اهتمت وزارة السياحة والآثار ، من خلال قطاع المتاحف ممثلة بالإدارة العامة للتعليم المتحفي لذوي الاحتياجات الخاصة ، بتوفير وتأهيل المتاحف والعمل على رفع كفاءتها لاستقبال الزوار. ذوي الاحتياجات الخاصة حتى يتمكن الزوار من المشاركة الإيجابية والفاعلة في كافة الأنشطة التي تجري في المتحف. حيث اهتمت بداية بالمتاحف التي هي قيد التطوير وتلك التي تحت الإنشاء ، وظهر ذلك عند افتتاح المتاحف الجديدة ، من خلال التوافر الهندسي ، وتسهيل الزيارة لها من خلال وجود بطاقات توضح التحف بطريقة برايل وغيرها. الأساليب التي تسهل على ذوي الاحتياجات الخاصة زيارة المتحف ، من خلال برنامج مكثف وخطة عمل ينفذها رؤساء ومسؤولي إدارات التعليم المتحفي لذوي الاحتياجات الخاصة في المتاحف ، من خلال القيام بالعديد من الأنشطة والإرشاد. الجولات التي تعتني بذوي الاحتياجات الخاصة وكبار السن والمشاركة في الفعاليات والاحتفالات الدولية والمحلية الخاصة بهم. .
– “التعليم المتحفي في نشر الوعي الأثري” بمتحف كفر الشيخ
– الدستور نيوز