دستور نيوز
ويشكل انتشار تطبيقات الذكاء الاصطناعي تحديا بقدر ما يقدم فرصا إيجابية لمختلف لغات العالم، بما في ذلك لغتنا العربية. وأصبحت بعض هذه التطبيقات قادرة على أداء العديد من المهام التي كانت حتى وقت قريب مقتصرة على الإنسان، مثل التدقيق اللغوي، والتلخيص، وإعادة الصياغة، وتوليد النصوص المختلفة، وتشكيلها. تصنيف الكلمات والموضوعات، والإجابة على الأسئلة المتعلقة باللغة وطريقة استخدامها، وتحليل النصوص، وغيرها من المهام. إضافة إعلان، مع أن ما ذكرناه سابقاً يجعل التعامل مع اللغات المختلفة أسهل، ويعطي فرصة لأي شخص يريد تعلم أي لغة، سواء كانت لغته الأم، أو أي لغة أجنبية عنه، أسهل، وليس لذكر سهولة توليد النصوص والرسائل التي يستطيع من خلالها أي شخص التواصل مع الأشخاص الذين لا يعرف لغتهم. ولكن هناك من يتخوف من هذه التطبيقات في المجال اللغوي لدرجة أن البعض منهم يعتبرها خطرا كبيرا عليهم، وهذا ما أختلف معه في كثير من الجوانب، وأعتقد أنه على العكس من ذلك، سيقدم لهذه اللغات، وخاصة لغتنا العربية، فرصا غير مسبوقة. سابقة يمكن البناء عليها لتحقيق انتشار أفضل وتحسين أداء الراغبين في تعلمها سواء الناطقين بها أو غير الناطقين بها. قبل الدخول في هذا الموضوع لا بد من تعريف خاص للذكاء الاصطناعي سيفيدنا في هذا المقال. يمكن تبسيط مفهوم الذكاء الاصطناعي والقول بأنه عبارة عن آلات برمجة وتطبيقات رقمية للقيام بالمهام والأعمال التي يقوم بها الإنسان. ولا نقصد هنا العمل الروتيني العادي، بل يشمل التفكير وحل المشكلات وإيجاد الحلول وإتمام المهام المطلوبة، مقرونًا بالتعلم المستمر من قبل المستخدمين للوصول إلى إجابات أفضل وحلول أقوى مع مرور الوقت. وسأشير هنا إلى ثلاثة تطبيقات تقدم الدعم للغة العربية بسرعة، لإثبات أهميتها في تسهيل اللغة العربية وجعلها أكثر جاذبية. وهذه التطبيقات هي: (chat GPT)، و(poe)، و(gemini.google)، ومن خلال هذه التطبيقات يمكن – هذه مجرد أمثلة – القيام بالعديد من المهام التي تسهل اللغة العربية وتجعلها أكثر جاذبية للاستخدام والقراءة ، وهنا أعدد بعضها – على سبيل المثال لا الحصر طبعاً، إذ تفاجئنا هذه التطبيقات يومياً بأشياء جديدة وغير متوقعة: أولاً: تكوين النصوص وتدقيقها. إذا قمت بمعالجة هذه التطبيقات بشكل صحيح فإنها تشكل نصوصا عربية بنسبة دقة عالية جدا، وهو ما لم أجده في أي تطبيق آخر، ولا بد من التركيز هنا على نقطة مهمة لمن يتعامل مع هذه التطبيقات كما لو كانت كذلك. خبير لغوي لا تشوبه شائبة، وهذا خطأ. رائع، لا بد أن تتمكن من مراجعة النص الذي شكله التطبيق، لتكتشف الأخطاء فيه، وقد أشرت في حوار سابق معي عبر إحدى الإذاعات الأردنية إلى أن التطبيقات في العمل المتعلق باللغة، والعمل الإعلامي – على سبيل المثال – أطلب منك أن تكون خبيراً – كما لو كنت رئيساً. التحرير – أو كبير المراجعين اللغويين، لتصحيح أي خطأ قد يحدث في الطلب. قد يقول قائل: ماذا سنستفيد إذا أخطأ التطبيق؟ الجواب هو أن المراجع اللغوي، والشخص الذي نعتمد عليه في صياغة النصوص، يقع في بعض الأخطاء. لكن هناك فرق بين العمل على تشكيل النص في ثلاث ساعات عمل، أو مراجعته في أقل من نصف ساعة، وهذا في الواقع ما تفعله هذه التطبيقات. لقد أجريت عدة تجارب على هذه التطبيقات ووجدتها دقيقة إلى حد ما، مع وجود اختلافات بينها. وسأشرح ذلك في بحث علمي محكم سيتم نشره قريبا حتى يتم توثيق المعلومات ضمن تجربة علمية. حقيقي. وفيما يتعلق بتدقيق النصوص، الأمر نفسه ينطبق في هذه الحالة، وهنا أود أن أضرب لكم مثالاً على ذلك، يتضمن مقارنة بين تطبيق (chat GPT) وتطبيق (gemini.google) في تصحيح النصوص العربية. وأود أن أشير إلى أن هذه تجربة بسيطة، وقد لا تعطي صورة دقيقة. اقرأ المزيد عن الموضوع الذي تريد التحدث عنه هنا. قمت بتأليف تطبيق (gemini.google) الذي برأيي وبناء على الدراسة الأولية هو من أفضل تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعامل مع اللغة العربية. وكان النص كالآتي: (كتبته بنفس الطريقة وفيه أخطاء). “إن التعليم في الأردن والعالم العربي يرتكز على عدة قواعد رئيسية، وهي حق الجميع في التعليم، بما في ذلك الشباب والنساء والأطفال، ويبذل المعلمون جهوداً جبارة لتحقيق هذا الهدف.” فطلبت منه ما يلي: تصحيح النص التالي وإعادة صياغته باللغة العربية الصحيحة مع مراعاة قواعد اللغة العربية. اشتغل التطبيق على النص، فأعطانا النص المصحح التالي: “التعليم في الأردن والعالم العربي يقوم على عدة قواعد أساسية، وهو حق للجميع في التعليم، بما في ذلك الرجال والنساء والأطفال . ويبذل المعلمون جهودًا هائلة لتحقيق هذا الهدف. ونجح في تحقيق الهدف، وصحح كل الأخطاء، وعندما توجهنا إلى تطبيق (chat GPT) كان الأمر مختلفا، حيث فشل التطبيق في تصحيح خطأ واحد فقط، وفي النهاية أعطانا النص التالي : “إن التعليم في الأردن والعالم العربي يقوم على عدة قواعد رئيسية هي… حق الجميع في التعليم، بما في ذلك الرجال والنساء والأطفال. “يبذل المعلمون جهودًا هائلة لتحقيق هذا الهدف.” وفي كلتا الحالتين كان العمل ممتازًا، لكن النتيجة قد تختلف مع النصوص الأكبر حجمًا. ثانياً: توليد النصوص. وتقوم التطبيقات المذكورة وغيرها بتوليد النصوص المختلفة التي يحتاجها الإنسان بمختلف لغات العالم بما فيها اللغة العربية. إذا كان لديك مستوى جيد من المعرفة باللغة العربية فالأمر يتطلب منك إعادة تحرير بعض الفقرات والجمل للوصول إلى نص احترافي. وتجدر الإشارة هنا إلى أن طريقة معالجة الطلبات تجعل النتائج التي تحصل عليها أفضل أو أسوأ. إذا كانت لديك أفكار محددة وقمت بصياغة نص قوي، فإن التطبيقات ستعطيك نتيجة أفضل، أما إذا اعتمدت عليها بشكل كامل فإن النتائج ستكون أقل احترافية وليست إبداعية بشكل كامل. وهذا يحتاج إلى تفصيل خاص في مقال آخر – إن شاء الله. ثالثاً: خدمات تعلم اللغات. من خلال هذه التطبيقات يمكن تقديم إجابات حول ما إذا كانت الجمل التي تكتبها صحيحة أم لا، ولماذا، بالإضافة إلى اقتراح كتابة جمل أفضل. إذا لم تكن اللغة العربية هي لغتك الأم، فيمكن للتطبيقات أن تزودك بنصوص يمكنك من خلالها التعبير عن نفسك بشكل أقرب. أشخاص من نفس اللغة، كما أنه قادر على توفير ترجمة كاملة للنصوص، وشرح لكيفية استخدامها وتوظيفها في جمل متعددة، مما يلغي الحاجة إلى الترجمة الحرفية، ناهيك عن إعطائك دروس مختصرة حول بعض الأمور المتعلقة باللغة. ولسوء الحظ، فإن قدرة هذه التطبيقات الثلاثة ليست كاملة، وتحتاج إلى مزيد من التدريب. لتحقيق منتج أكثر دقة. رابعاً: التلخيص. ويمكن لهذه التطبيقات تلخيص النصوص المختلفة، وعرضها بشكل مختصر، أو على شكل نقاط، وحتى كتابة أسئلة عنها، أو تحليلها بطريقة أو بأخرى. هذه بعض الخدمات التي تقدمها التطبيقات الرقمية لمختلف اللغات ومن بينها اللغة العربية، وهناك تفاصيل أخرى أرجو أن يكون لها مجال في المقالات القادمة – إن شاء الله -. وفي الختام، من وجهة نظري فإن هذه التطبيقات ساهمت وستساهم في تعزيز تعليم اللغة العربية وتطويرها وجعلها متاحة بشكل أفضل للعرب وغيرهم.
اللغة العربية وتحديات وفرص الذكاء الاصطناعي…
– الدستور نيوز