دستور نيوز
كانت منى أبو حمور صامتة في كل مرة يحاول فيها بدء محادثة ، فقط يوجه نظراته ويحاول جاهداً إيصال ما يريد دون أن ينبس ببنت شفة ، فالكلام كان أكثر ما يضايقه ويتعبه نفسياً. التلعثم يرافقه منذ عامه الرابع. في كل مرة يحاول أن يبدأ الكلام ، تبدأ الكلمات في التلعثم في فمه ، ويتحول لون خديه إلى اللون الأحمر ويتعرق خوفًا من توبيخه من قبل شخص ما لعدم قدرته على إيصال ما يريد بالكلمات أو خوفًا من إحراج من حوله. حسب امه. في كل مرة تحاول تهدئته ومساعدته على الكلام. تروي والدة خالد معاناتها مع طفلها ، خاصة عندما يتعرض لسؤال مفاجئ أو يريد أن يعبر عن موقف تعرض له ، فيبدأ في التلعثم ويفقد التركيز على الكلام ويبدأ في محاولة جمع الكلمات لإعطاء والديه جملة مفيدة تجعلها تشعر بالحزن الشديد عليه خاصة انه في المدرسة. في غضون ذلك ، تحولت مجدولين إلى تلعثم طفلها أحمد البالغ من العمر ثلاث سنوات ، بعد تعرضه لموقف كان يخيفه كثيرًا. بعد ذلك فقد القدرة على التحدث بطلاقة ، واستمرت معه حتى عامه الخامس. لم تترك والدة أحمد مجالًا سوى اللجوء إليها لمعرفة سبب التأتأة حتى وصلت إلى معالج النطق الذي نصحها بدوره بتسجيله في روضة الأطفال ، على أمل أن تكسر حاجز الخوف لديه. لم تقف مجدولين مكتوفة الأيدي ، بل قرأت العديد من المقالات الطبية حول كيفية التعامل مع التلعثم ، مما جعلها تتبع طرقًا جديدة للتعامل مع طفلها ومنحه الوقت الكافي ليكون قادرًا على التحدث ودعمه عندما يبدأ في التلعثم أو الخوف. من الكلام. من جهتها ، أخصت أخصائية التخاطب رحاب الحسامي التلعثم في مجموعة من الأسباب ، بعضها نمائي وبعضها من أصل عصبي. يبدأ التلعثم النمائي عادة مع الأطفال في سن اكتساب اللغة ، وهذا النوع من التلعثم يدخل في اختصاص اختصاصي التخاطب. ويشير الحسامي إلى أن هناك العديد من الأسباب النظرية التي تبرر ظهور التلعثم بشكل عام ، وأهمها العوامل الوراثية في الأسرة وغيرها من العوامل التي تؤدي إلى ظهور التلعثم ، مثل تعرض الطفل لمواقف نفسية. الذي تسبب في ظهوره. من ناحية أخرى ، أوضح الحسامي أن هناك أيضًا عوامل تؤدي ليس فقط إلى ظهور التلعثم ، ولكن أيضًا إلى استمراره ، والذي يتمثل في طريقة تفاعل الوالدين مع المشكلة والأشخاص المحيطين بالطفل ومن حولهم. فهم الضغط الذي يشعر به. وبحسب الحسامي فإن طريقة علاج المشكلة تختلف عن الطفل الذي يدرك مشكلة التلعثم لطفل لا يعي بها ، مشيرا إلى أن دور الوالدين في التفاعل معها هو العامل المهم في حلها ، خاصة بين الأطفال في المراحل الأولى من الحياة. تتضح درجة الوعي بحسب ردود الفعل ، بحسب الحسامي ، وما قد يسمعه الطفل أو يواجهه من تنمر من قبل أفراد الأسرة أو الأصدقاء أو زملاء الدراسة والمدرسين والمعلمات وغيرهم من الأشخاص في البيئة المحيطة. كل هذا يزيد من الخوف والخوف من الكلام. وشدد الحسامي على ضرورة عدم تنبيه الطفل إلى المشكلة أو التنمر عليه ، وفي بعض الأحيان ردود فعل الوالدين عنيفة قد تصل إلى ضرب الطفل لقلة وعيه ومدى وعيه وثقافته بالمشكلة. يتعامل اختصاصي النطق مع مشكلة الطفل بشكل غير مباشر من خلال تقديم نصائح للآباء حول كيفية التعامل مع طفلهم من أجل التخلص من مشكلة التلعثم والتي تتحدد بمدى الوعي بهذه المشكلة وهذا ينطبق بشكل كامل على الكبار. يقول الحسامي: “إن مدى وعي الوالدين وتفاعلهم الإيجابي مع مشكلة أطفالهم سواء كانوا أطفالًا أو بالغين له دور كبير في نجاح خطة العلاج” ، بينما أسلوب علاج البالغين الذين يعاني من التلعثم مباشرة مع الأخصائي من خلال استراتيجيات لزيادة الطلاقة اللفظية وتعزيز ثقة الشخص بنفسه وتقليل التوتر. يجب أن يكون الخوف وقبول المشكلة قادرين على التغلب عليها والتغلب عليها. ويضيف الحسامي أن على الوالدين تجاهل لحظات التأتأة لدى الابن وعدم التوقف عندها كثيرًا ، وتعزيز لحظات طلاقته اللفظية وإعطائه مزيدًا من الاهتمام في تلك اللحظات ، ومجالسته للأطفال وتبادل الكلمات معه ، مما يجعله يشعر به. الوضع أفضل. يتعامل معالج النطق مع التلعثم لدى الأشخاص ضمن برنامج علاجي متكامل يستهدف الوالدين والابن في نفس الوقت ، بالإضافة إلى تنمية جانبه النفسي ، وزيادة ثقته بنفسه ، وتدريبه على التغلب على لحظات التأتأة ، وتطويره. قدرته على مواجهة النقد وقبوله والتي تعتبر من أهم مراحل العلاج لإزالة الحساسية تجاه التلعثم. بالإضافة إلى ذلك ، إلى أي مدى يتقبل الشخص ، سواء كان طفلاً أو بالغًا ، مشكلة التلعثم لمواجهتها ويستخدم استراتيجيات للتخلص من عدم القدرة على الكلام ، فإن وضعه سيكون أفضل بكثير. وتشير أخصائية الإرشاد النفسي والتربوي الدكتورة سعاد غيث إلى أن مشكلة التلعثم تصنف على أنها مشكلة انعدام الأمن. الطفل الذي يتلعثم أو يتلعثم بالكلمات هو طفل غير آمن ويشعر بالتوتر والضغط النفسي والقلق والخوف والعديد من العوامل الأخرى التي تؤدي إلى هذه المشكلة. غالبًا ما تختفي هذه المشكلات التنموية ، وفقًا لغيث ، مع تقدم العمر ، وتحدث هذه المشكلات أحيانًا عند الأطفال الذين يكبرون في أسر ذات عقوبات صارمة وأجواء مشحونة وأخطاء لا يمكن التسامح معها أو تسامحها. لذلك فإن المصدر الأول لدعم الطفل الذي يعاني من التلعثم هو منحه الأمان والتسامح مع أخطائه وتوفير بيئة أسرية آمنة. وجزء من فقدان الأمان للأطفال قد يكون مرتبطا بطبيعة العلاقة بين الأب والأم ، مشيرا غيث إلى أن العنف الأسري سبب رئيسي في ظهور هذه المشكلة. في تعزيز المشكلة. ويأتي العلاج بحسب غيث من خلال وضع معايير تربوية للطفل تتناسب مع عمره وقدراته وقبوله ، ومنحه الشعور بالحب كما هو. يعتقد غيث أن “حب الطفل وقبوله غير المشروط يمنحه بيئة آمنة ومأمونة لاستكشاف نفسه” ، ولديه الشجاعة للتعامل مع العديد من المشاكل. إذا توفرت بيئة عائلية آمنة. وتحذر من مطالبة الطفل بالتحدث بسرعة وعدم تلعثمه أو حتى توبيخه ، وكل ذلك يؤدي إلى تفاقم حالته ، وبالتالي فإن المعلمين مطالبون بإخبار الطلاب الذين يعانون من هذه المشكلة بأخذ وقتهم في التحدث وعدم الشعور بالتوتر. ويشير غيث إلى أن هؤلاء الأطفال قد يكونون مستهدفين ويتم ممارسة التنمر والسخرية والاستهزاء عليهم ، لذلك يجب نشر ثقافة التسامح والقبول. يجب أن يكون التعامل مع الآخرين بدرجة عالية من الاحترام والمعاملة الإنسانية ورفض الاستعلاء. التحدث بطلاقة وسلسة لا يعني تمرير الأشخاص الذين لا يمتلكون هذه الخصائص. . اقرأ أيضًا:
“التلعثم” عندما يفقد الطفل طلاقته ويصمت في ارتباك وخوف
– الدستور نيوز