ألدستور
مدرسة في الصحراء الهندية نموذج للتبريد الطبيعي في ظل الحر الخانق لصحراء ثار الهندية، الذي يتجاوز 50 درجة مئوية في الصيف، توفر مدرسة ذات هندسة معمارية غير عادية لطلابها واحة من البرودة، فتلغي الحاجة إلى تكييف الهواء الاصطناعي. بالقرب من ما يسمى “المدينة الذهبية” في جيسالمير، في ولاية راجستان (غرب الهند)، تم بناء مدرسة راجكوماري راتنافاتي للبنات، التي صممتها المهندسة المعمارية الأمريكية ديانا كيلوج، من نفس الحجر الرملي الأصفر. ومثل حصن جيسالمير، تتميز المدرسة بجدران سميكة تمتص الحرارة ومبطنة من الداخل بالجير، وهي مادة مسامية تنظم الرطوبة وتبرد الغرف بشكل طبيعي. وعلى عكس الحصن الذي يعود إلى القرن الثاني عشر، فإن سقف المدرسة مغطى بألواح شمسية تزودها بالكهرباء وتحميها من انقطاع التيار الكهربائي المتكرر في هذه المنطقة. ونتيجة لذلك، تشير إبرة منظم الحرارة داخل المدرسة إلى درجات حرارة أقل بنسبة 20 في المائة من تلك الموجودة في الخارج. “تشعر وكأنك تحصل على الهواء من مكيف هواء”، تقول خوشبو كوماري البالغة من العمر ثماني سنوات، وهي واحدة من 170 طالبة في المدرسة. يشبه المبنى ذو الشكل البيضاوي الكولوسيوم الروماني. تتخلل الثقوب في جدران المبنى ثقوب، وهي تقنية تُعرف باسم “جالي”، والتي كانت تسمح في الماضي للنساء بالنظر إلى الخارج دون أن يُرى. داخل المدرسة، تعزز هذه التقنية دوران الهواء. “التهوية المتقاطعة”، يشرح مدير المدرسة راجيندر سينغ بهاتي، 29 عامًا. “تعكس البلاط الأبيض على الشرفة ضوء الشمس”، كما يوضح، بينما تسمح النوافذ المرتفعة للهواء الساخن بالهروب أثناء ارتفاعه. يتم تجميع مياه الأمطار التي تسقط على السطح. يقول راجيندر سينغ بهاتي: “تم تصميم كل شيء مع وضع البيئة في الاعتبار”. “جنات” يتم تمويل المدرسة من قبل مؤسسة أمريكية. يتلقى طلابها تعليمًا مجانيًا، على الرغم من حقيقة أن 52 في المائة من النساء في الولاية الهندية أميات. ويحصل الطلاب على كل الضروريات، مثل الزي المدرسي واللوازم المدرسية والوجبات. وتقول بريانكا شانجاني، وهي معلمة هندية تبلغ من العمر 40 عاماً، إنها سعيدة لأن “الطلاب يحصلون على تعليم مجاني وعالي الجودة، لأنهم لا يملكون حتى الوسائل لتوفير الطعام والملابس المناسبة”. وتشير إلى أن الطلاب “ليس لديهم حتى مروحة في المنزل (…) وعندما يأتون إلى المدرسة، يشعرون وكأنهم في الجنة”. يقف والد خوشبو، مانوهار لال، 32 عاماً، أمام منزله المتواضع المبني من الطوب والأسمنت بدون مروحة. ويقول مانوهار لال، 32 عاماً، والدها، أمام منزله المتواضع المبني من الطوب والأسمنت بدون مروحة: “تهوية وبرودة المدرسة تجعل الأطفال يحبون المجيء إلى هنا”. وبالنسبة للمهندس المعماري ديانا كيلوج، كان الجمع بين التقنيات التقليدية والمستدامة في هذا المشروع ضرورياً. وتقول: “نظراً لأن الحرفيين يعرفون الحجر جيداً، فقد تمكنا من دمج التفاصيل المعمارية التقليدية وعناصر التراث المحلي، بحيث يمتزج المبنى مع المناظر الطبيعية للمنطقة”. تغير المناخ مع تجاوز درجات الحرارة في المنطقة بالفعل 50 درجة مئوية في الصيف، يقول الخبراء إن موجات الحر أصبحت أكثر تطرفًا بسبب تغير المناخ. بالإضافة إلى موجات الحر، أصبحت الفيضانات سمة جديدة في هذه المنطقة التي كانت محصنة ضدها. يلاحظ العلماء أن شدة وتواتر الأمطار الموسمية السنوية في الهند، من يونيو إلى سبتمبر، تتزايد بسبب تغير المناخ. يؤثر هذا هطول الأمطار على مدرسة راجكوماري راتنافاتي، التي صُممت للتعامل مع مناخ أكثر جفافًا. على سبيل المثال، تسبب نهر غمرته المياه هذا العام في تآكل جزء من أرضية المدرسة. كما يؤثر المطر على المباني المصممة لمراعاة الظروف الجوية الأخرى، كما يوضح راجان راوال، أستاذ في مركز التخطيط البيئي والتكنولوجيا في الجامعة الهندية. ويضيف: “الكوارث مثل موجات الحر أو الفيضانات”، على سبيل المثال، تؤثر على الأداء الحراري للمباني. شهدت الهند أطول موجة حر في تاريخها هذا العام، وفقًا للسلطات.
“هندسة معمارية غير عادية”.. كيف تتغلب مدرسة في الصحراء الهندية على الحر؟
– الدستور نيوز